1. обсуждение и выбор учебных планов, программ, пособий, форм, методов учебно-воспитательного процесса и способов их реализации;
2. организация работы по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив, освоению новых педагогических технологий, распространению передового опыта;
3. решение вопросов о допуске обучающихся к занятиям, их переводе, выдаче документов об образовании; о поощрениях и взысканиях;
4. рекомендация педагогических и других работников образовательной организации к различным видам поощрения;
5. проведение опытно-экспериментальной работы;
6. определение направлений взаимодействий образовательной организации с различными организациями.
Педагогический совет
Основные задачи и функции
Главные задачи Педагогического совета
- постоянно действующий коллегиальный орган самоуправления педагогических работников.
Он проводится для рассмотрения и решения основных вопросов учебно-воспитательной работы образовательной организации.
Педагогический совет осуществляет следующие функции
-
Управленческие функции педсовета:
- выражаются в коллективных решениях, принимаемых открытым голосованием и обязательных к исполнению каждым работником;
- обсуждение объективной информации о состоянии учебно-воспитательного процесса, выработка рекомендаций;
- проведение опытно-экспериментальной работы, социальных, психологических обследований;
- обсуждение перспектив развития образовательной организации, планирование деятельности коллектива, выбор программ;
- заслушивание отчетов, заключений о деятельности педагогических и руководящих работников о выполнении Устава, единых требований к обучающимся, о работе с родителями;
- внесение изменений и поправок в образовательную программу и планы работы образовательной организации в связи с изменениями государственной политики, социальной обстановки, социального заказа.
-
Методические функции педсовета:
- сообщение о состоянии учебно-воспитательного процесса и путях его совершенствования, о достижениях педагогической науки, пропаганда передового опыта;
- анализ состояния учебно-воспитательного процесса, уровня преподавания, качества знаний и уровня воспитанности обучающихся, обобщение и анализ педагогического опыта;
- развитие педагогического мастерства, овладение формами, методами и приемами обучения, дающими наибольший эффект, использование опыта педагогов-новаторов, применение прогрессивных социально-образовательных технологий;
- повышение квалификации педагогических работников путем различных форм передачи знаний, умений, навыков, педагогического мастерства;
- активизация усилий педагогического коллектива, всех звеньев методической службы.
-
Воспитательные функции педсовета:
- помощь в обогащении и раскрытии индивидуальности каждого работника. Воспитание коллектива происходит в процессе подготовки заседаний педагогических советов, к чему привлекаются все педагоги, обсуждения вопросов и принятия решений, а также в исполнении принятых решений. Коллективная работа воспитывает сознательную внутреннюю дисциплину работников, организованность, ответственность, способность к планомерной деятельности;
- выработка системы общих взглядов на развитие, обучение и воспитание, разработка единых требований к действиям коллег.
-
Социально-педагогические функции педсовета:
- в коммуникации, связи педагогического коллектива с родителями, обучающимися, с коллективами других учреждений;
- в координации и интеграции усилий всех субъектов воспитания: учреждения, семьи, общественных организаций;
- согласовании, установлении целесообразных связей, последовательности действий;
- социальной защите детей и преподавательских коллективов, выполнении правовых норм по отношению к участникам социально-образовательного процесса (здоровых условий работы и учебы, питания, социального обеспечения, приема и увольнения и т. д.).
Председатель педагогического совета
Афанасьева Юлия Сергеевна
Учитель истории и обществознания, руководитель центра «Точка роста»
000
Предстоящие собрания
Новости по теме
Все новости
10 апреля 2023, 15:30
КУРСЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ «КОД БУДУЩЕГО»
06 июня 2023, 17:25
Пожароопасный период
Требования правил пожарной безопасности к территориям, зданиям и помещениям образовательных учреждений
1. Территория должна постоянно содержаться в чистоте. Сгораемый материал, опавшие листья и сухую траву следует регулярно убирать и вывозить с территории.
2. Дороги, проезды, подъезды и проходы к зданиям и открытым водоисточникам, используемые для пожаротушения, подступы к пожарному инвентарю должны быть всегда свободными, содержаться в исправном состоянии.
3. О закрытии дорог, отдельных участков или проездов, необходимо немедленно сообщать в пожарную часть.
4. Территория должна иметь наружное освещение, достаточное для быстрого нахождения противопожарных водоисточников.
5. В чердачных помещениях не разрешается устраивать складирование сгораемого материала, применять для утепления перекрытий стружку, опилки и другой горючий материал.
6. Расстановка мебели в помещениях не должна препятствовать эвакуации людей и проходу к средствам пожаротушения. Эвакуационные проходы, выходы не должны загромождаться какими-либо предметами и оборудованием.
7. В каждом учреждении должен быть установлен строгий противопожарный режим. С этой целью руководителем объекта разрабатывается инструкция, определяющая постоянное дежурство обслуживающего персонала, порядок обесточивания электрооборудования, осмотра и закрытия помещений по окончанию рабочего дня.
8. На случай отключения электроэнергии, у обслуживающего персонала должны быть электрические фонарики, не менее одного на каждого работника дежурного персонала.
13 июня 2023, 11:59
Флагманы образования
Участвуя в проекте, вы получаете возможность:
- пройти диагностику и получить индивидуальный профиль компетенций;
- развить компетенции в рамках образовательного марафона;
- принять участие в очных этапах проекта;
- войти в профессиональное сообщество проекта «Флагманы образования»;
- войти в кадровый резерв Министерства просвещения Российской Федерации и региональных/муниципальных систем образования;
- и многое другое!